201棒棒堂

 數學第五單元方盒圓罐球

孩子要透過各種操作與體驗方式

理解、辨認、描述與分類簡單立體形體

首先 callie 請孩子帶各種不同形狀的盒子與罐子

(在此非常感謝家長的協助)

分組進行立體圖的描述與分類

一開始我請各組先觀察他們所帶來的盒子與罐子

找出共同點

並設法分成兩堆

這兩組帶來的盒子較容易分

大多都是圓柱體或是方盒

這組的孩子陷入討論的拉鋸

因為他們的盒子圖形種類太多

除了四邊形的方盒還有八邊形的盒子

柏宇在說想法時，其他人認真的思考

不過最後採取了恩瑞的分類法

讓我們來看看孩子如何分類的吧

第一次我請他們設法分成兩堆

然後請各組報告他們的分類法

大家在一同檢視分類是否正確

第二次請他們找出容易滾動的立體形體 ]

分類好之後

請各組將挑選出來容易滾動的形體滾滾看

並說說看為什麼這種形體容易滾動

省思:

因擔心孩子情緒太HIGH導致課堂太過吵鬧

我用達成"任務"的方式進行活動

只要孩子用最安靜、最快速的方式完成老師指定的任務

就可以獲得超高額的獎賞~~~5張集點卡

這實在是太過吸引人啦!

這節課不但每個孩子超認真

而且也在井然有序的狀態下進行活動。

我發現孩子對於具體操作的活動特別有興趣

只要事前講好規則

在班級秩序也能控管的情形下

學習效果可以大大的提升唷!