寶貝開始習寫國字已經三週左右，在家中家長除了注意孩子的坐姿及握筆方式外，是否發現了一些孩子習寫上的問題呢?素玉老師想與您分享孩子初學習寫字的一些想法，也提供家長在指導時的一點方向。
兒童開始學寫字，其實是在「畫字」，畫字的過程中先認識大原則的筆畫筆順，再認識小部件的筆順，接著注意字的結構，最後才到「寫標準字」。畫字開始，他們在臨摹，要畫出一個很像的東西，但是孩子看不出哪些字的結構可以黏在一起，哪些又不可以。所以初期寫字類似塗鴉階段，雖然不對，但是很像，我們鼓勵孩子慢慢寫，接受這些很像的字，孩子邊寫邊認，隨著執筆的小肌肉逐漸發達，寫得很像的字，也逐漸趨於標準了。
鼓勵孩子畫字的同時，也要幫助孩子逐步建立基本筆畫及寫字的概念，讓他清楚了解筆順的大原則，亦即中國字的構字方式，是從上到下，從左到右，再者中國字是由不同部件構成的，孩子學會了某些部件的筆順，當他面對幾個部件組合起來的新字時，筆順就不會犯錯，老師也不必每個字都重新教一次。
此外大量閱讀也是必要的，素玉老師發現有許多孩子在家中沒有閱讀的習慣，即使規定每週至少一次的閱讀（閱讀護照），也有許多孩子沒有辦法在家中完成，閱讀的習慣無法僅由老師在學校養成，最佳的方式還是老師在學校推廣、家長在家中帶領，效果才是加乘。孩子透過閱讀認的字越多，日後學習寫字的速度就越快。語文學習就是讓孩子有大量讀寫的經驗，從閱讀中學認字，從寫作中學用字，孩子才能放膽的認字、畫字、識字、寫字，以螺旋式的逐漸累積攀升，最後才能讀會寫，真正學到精確的用字。
【慢慢寫 寫得漂亮à寫得快 寫得好】
孩子初學字，順著生理結構來說，一二年級不要寫那麼多，不要寫那麼快，要孩子慢慢寫，寫得漂亮；等他們寫順了，寫熟了，就會越寫越好，越寫越快。 目前的課本有分成習寫字和認讀字。在學校，素玉老師和孩子以大字（習寫字）和小字（認讀字）為代號。習寫字是孩子一定要會寫的，認讀字則是會拼讀即可。較難的認讀字，日後也會變成習寫字，所以家長不必操之過急。不過，程度較佳的學生，家長可以直接要求孩子習寫認讀字，素玉老師也會批改唷!習寫字的練習重點，初期應擺在欣賞與結構的認識上，這時主要的學習是在寫漂亮的字以及基本筆畫的練習。在習寫時作業本大多有格線，格線的用意是讓孩子臨摹字的大小與筆畫位置，目的是協助孩子寫出漂亮的字，但，每個孩子的肌肉發展不一，家長在指導時，孩子只要「盡量」做到即可，不需要太過強求，以免讓孩子挫折感太大而害怕寫字。
還有一種狀況是大人要孩子趕快寫，寫完了才可以去玩，這時的指令強調的是「快」，寫完了就可以玩，於是孩子沒有辦法靜下心來，慢慢寫漂亮的字。可是等到孩子寫完，拿給大人看時，大人卻說寫得不好，要擦掉再重寫一次，這時候的指令又變成漂亮，為此兩代之間常起衝突，讓孩子沮喪，大人感受挫折。
所以，習寫字的練習不在多抄幾次，重點應放在寫得正確，寫得漂亮唷!
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