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數學第九單元做圖形
我們花了許多時間
透過疊合活動讓孩子找出形狀、大小相同的圖形
以及基本圖形的仿製
今天數學課我們從平面圖形的認識與拼排
進到立體堆疊
![P070612_08.59[01] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034194-2124261800_m.jpg "P070612_08.59[01] (Medium)")
小朋友利用積木堆疊出老師指定的形體
![P070612_08.59[05] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034191-2417252715_q.jpg "P070612_08.59[05] (Medium)")
![P070612_08.58[01] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034193-1890833463_q.jpg "P070612_08.58[01] (Medium)")
![P070612_08.58[02] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034193-1687376389_q.jpg "P070612_08.58[02] (Medium)")
![P070612_08.59[06] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034194-1643992638_q.jpg "P070612_08.59[06] (Medium)")
![P070612_08.58[03] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034194-259460493_q.jpg "P070612_08.58[03] (Medium)")
![P070612_08.58[04] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034194-1071016565_q.jpg "P070612_08.58[04] (Medium)")
![P070612_08.59[03] (Medium)](https://pic.pimg.tw/callie101/1339034195-2915279435_q.jpg "P070612_08.59[03] (Medium)")
由於一年級立體透視概念尚不完全
所以我們沒有安排隱藏在形體後排的積木
日後二年級才會加入這部分的教學
透過具體物的實際操作
希望孩子能夠轉化
在習題的習寫上能有幫助
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