201棒棒堂

最近舒晴媽媽留言問:我的小孩注音符號二聲和三聲總是分不清楚怎麼辦？

我想也許還有其他家長有相同的疑惑，所以就做以下的簡要說明。

 小孩注音符號二聲和三聲分不清楚是非常正常的，爸媽們不用緊張。

 其實在注音符號在孩子小學低年級甚或中年級一直都會接觸

所以不是敎完國語首冊，就結束注音的學習了唷!

 就國音來說，二聲的聲音高揚，音長較短，例如「吳」、「祥」、「楊」

而三聲的字音長比較長，念起來聲音有轉折，如「五」、「想」、「養」等

但孩子很容易聽錯或寫錯。

這時候建議多帶領孩子大聲朗讀，從聲音及肢體去記憶音調的不同

另外，也可以提醒孩子二聲的字音「直直的往上」，而三聲的字音會「先低沉，再清揚」

解釋之後，輔以不斷的拼音朗讀，大多數的孩漸漸可分辨不同的字音，拼寫起來也比較不容易出錯了。

我在學校是這麼教的：

拼讀的問題，最常出現在「三聲」，所以，以下介紹的是我在學校教「三聲」時的方式：

讀的時候，要強調的、慢慢的讀，三聲的音，會比別的音，多一拍。

學生會聽出這個音「先低沈，再高揚的整個過程。」
       

例如：「可」 
      讀的時候，會讀成「可-----ㄜ」

      除了這麼「誇張」的讀給孩子聽，還加上充分的肢體動作→跟著讀音，手勢向下再向上，用力的點一下頭。

目前我發現影響小朋友最嚴重的便是：讀3聲寫2聲。

為什麼呢?那牽涉到「國音學」的變調~~上聲（即第3聲）變調!

其實上聲在國音學裡是個很專業、很複雜的聲調，它有數種變化

 因為文字的標準聲音是靠我們說話的語音而定的

當分開唸是原調，但連在一起有說話的語音變化的習慣，所以才會產生語音變化。

當兩個三聲合在一起時，第一個第三聲就會唸成第二聲。

【注意：是唸成二聲，那是說話的習慣，但寫要寫原調，也就是要念2聲寫3聲】

 例如：[老虎][喜酒][好禮]

讀做：[ㄌㄠˊㄏㄨˇ][ㄒㄧˊㄐㄧㄡˇ][ㄏㄠˊㄌㄧˇ]

寫卻要寫3聲 ㄌㄠˇㄏㄨˇ   ㄒㄧˇㄐㄧㄡˇ   ㄏㄠˇㄌㄧˇ

為何明明唸的是2聲，可是寫是寫3聲呢？

以『水』來說，例如：水餃、水果、水洗、水管.....

『水』之後常接三聲字，那麼『水』唸成二聲，也是可理解的。

 所以，找些詞在『水』之後，接非三聲的來練習吧。

 例如：水牛、水晶、水泥、水中...這時『水』唸低而短，應該可與第二聲分別

此外，連三個字的語詞也會有異化的情形發生喔！

例如:買古董，"古 " 唸成2聲。但是寫的時候這三個字都是寫3聲。

例如: 總統府， "總 "和 "統 "唸成2聲。但是寫的時候這三個字也是寫3聲。

唉唷~~看到這裡~~您都搞不懂了，小寶貝當然有可能弄不清啦！

要如何解決?

1.大量閱讀吧！ 看得多自然就會寫了！

2.等到學國字時，一個國字對應一個注音，小孩自然而然就會了！

3.注音符號是很抽象的，只有練習再練習! 

只有不斷的精熟練習，沒有成功的捷徑啦!

總而言之，提供您指導的小撇步：

(1)唸三聲時，要唸誇張一點、慢一點，聲調先低而高，可以配合手勢及點頭。

(2)唸二聲時，聲音是要輕揚飄上去的感覺，可以配合將手向上抬高的手勢及抬頭。最重要是二聲不要太低。

(3)唸故事書給小朋友聽，找出二聲或三聲的字複習也不錯。

(4)找一些兩個三聲合在一起的字作練習，念2聲寫3聲的遊戲。

(5)家長可以唸課文或語詞，請孩子用手勢比出聲調來練習。(如果想要快速進步，每天至少練20分鐘)

*聲調的手勢callie老師在學校都有敎，可以問問孩子唷。

callie老師最後的叮嚀:

很多注音符號學起來「零零落落」的孩子，等到學習國字，慢慢融會貫通，最後也都會了。

如果經過老師教學、家長訓練，

孩子，仍然學不會呢？

來，深呼吸，慢慢的回想一句話：

孩子，請你慢慢來..........