201棒棒堂

繼上次完成樹幹拓印之後

接下來要進行樹葉的拓印了

我以為孩子有了拓印樹幹的先備經驗後

拓印樹葉應該不成問題才對

所以 請寶貝們撿完落葉後

請孩子準備粉蠟筆、蠟筆或旋轉蠟筆

由我在講台示範拓印的方式後

寶貝們就開始各自拓印

沒想到.......事情不是我想的那麼完美呀!

只有6個孩子成功完成拓印

以往的教學經驗在這個班級似乎需要修正了

 但是大部分的孩子陷入與樹葉作戰的狀態  

到底問題出在那兒呢?

行間巡視中我發現

問題出在拿筆的方式以及拓印的力道

失敗的孩子拿筆太過垂直

拓印的力道太強

以至於葉脈無法清楚顯現而變成一坨一坨的色塊

我只好再一組一組講解並示範一次

第二次講解過後

狀況好多了

不過還是有零星3~4個孩子 無法精準控制手部肌肉

一直拓印失敗

針對這樣的孩子 我繼續鼓勵他

並讚賞他那少數的1、2次成功經驗

我發現

孩子越做越好囉!

雖然 無法和某些天生有美術細胞的孩子比

但我認為他在課堂上學習到了一項新的技能

也為他們喝采!

來看看大家拓印樹葉的狀況吧!

拓印完畢後

要將拓印好的樹葉剪下來備用

有了之前的慘痛經驗

我請孩子分批來聽

剪紙的技巧與注意事項

並實際示範

似乎效果還不錯唷!

剪完樹葉後即將進入第三步驟拼貼畫

會不會又狀況百出呢?

欲知詳請 下回分曉

敬請密切注意部落格囉!

教學後的思考:

由於少子化的關係

孩子越來越少真正自己動手完成一件事

也因為如此

著色、剪裁、畫線、生活自理等需要運用手部肌肉的活動

對現在的孩子來說

越來越顯得困難

因此，舊有的教學經驗需重新解構

以因應與貼近孩子真正的需求